Бесценный опыт...никому не нужен?!

Добрый вечер, дорогой читатель. "Бесценный опыт", со слов Иосифа Мусаевича Гамзаева, сегодня передавала наша Инновационная площадка...Только вот немой вопрос: никому не нужен такой опыт? В зале гимназии №33  на городском семинаре "Организационное обеспечение системы оценки метапредметных результатов в основной школе" присутствовало всего лишь 8 человек (из низ 3 учителя из гимназии №18) ......

 Предлагаю некоторые моменты встречи для тех, кто не смог, не знал, не захотел, для тех, кто был и желает переосмыслить.

Открыла мероприятие директор гимназии №33 Долголенко И.Ф

.

С теоретическим обоснованием выбора темы инновационной площадки выступила зам.директора по НМР Емцева Светлана Борисовна, которая в свою очередь передала слово молодому психологу гимназии Ковалевской В.М. 

зам.директора по НМР Емцева С.Б.

А дальше была предложена практическая часть семинара (собственно, ради чего и приходит простой учитель! Методы и Формы работы).

 Год назад перед нами встал вопрос: как сделать так, чтобы оценка УУД была зафиксирована в удобной для анализа ведомости и в то же время процесс заполнения  не вызывал у педагогов трудностей, непонимания смысла, негатива.

На помощь пришли обычные электронные таблицы (Excel). Вертикально формируется список класса, горизонтально – сформулированные поведенческие индикаторы (это ноу-хау нашей работы). Используя принятую нами четырехбалльную шкалу оценок, заполняем таблицу. В правом столбце и в нижней строчке автоматически суммируются баллы – в результате мы получаем сумму баллов по каждому учащемуся и сумму баллов по каждому индикатору в разрезе класса. И это уже является серьезным материалом для анализа и планирования работы учителя. А если все это представить в виде диаграммы, которая автоматически строится при заполнении основании таблицы, то мы получаем наглядное и достаточно детальное графическое представление об уровне освоения учащимися универсальных учебных действий.

Заполнение самой таблицы – процесс не сложный, а получаемая в результате этого информация оказывается очень наглядной и полезной.

   На сегодняшний день выявлены проблемы с коммуникативным универсальными учебными действиями, поэтому все педагоги на своих уроках отрабатывают именно данный показатель. Только совместная работа может дать результат - на этом держится наш инновационный проект. Участникам семинара были предложены видеофрагменты уроков учителей-новаторов с комментариями.

Стрельникова М.В., учитель математики

Деньщикова И.Н, учитель музыки

Костяева Т.И., учитель биологии
(P.S.заслушалась, не успела сфотографировать в актовом зале:)

 Кто-то мог подумать: ничего нового, я тоже использовала такие формы работы. Тогда позвольте вопросы: Вы единожды проводили?  Какую цель в одиночку преследовали? Каков результат? Еще раз обращаю внимание! 

Необходимо делать акцент на поведенческих индикаторах. Выбирать формы работы соответственно необходимому УУД на всех уроках в классе по расписанию.