В Краснодаре стартовал городской этап конкурса «Учитель года»

Добрый вечер, дорогой читатель. Вот и настал тот день (неделя), к которому (-ой) я шла последний месяц. Сегодня стартовал городской этап  "Учитель года - 2016". На сцене гимназии №3 себе показали 24 конкурсанта. Волнение переполняло каждого, но все успешно с ним справились. Написан тест "Федеральный закон "Об образовании...". Я покидала гимназию с мыслью о понедельнике, когда войду в 10 "А" класс  и подарю почти уже взрослым людям свой урок. Верю, что наш диалог получится таким же зажигательным, как сегодняшний танец учеников (теперь уже знакомого мне 10 "А").

Репортаж о первом дне можно прочитать в блоге Надежды Александровны Самойловой ("Азбука сердца"), которой я от чистого сердца желаю получить огромный глоток чистого конкурсного воздуха, для того чтобы хватило его на несколько лет. Или посмотреть репортаж телеканала "Краснодар". Пусть всё получится... 

День мужчин

Именно эта песня Красноармейцев из к/ф "Собачье сердце" вспомнилась мне, когда я начала писать данный пост, посвященный празднованию 23 февраля. Так как история праздника уходит своими корнями именно в 1918 г.

Многие настолько привыкли к празднованию этого дня с подарками, а теперь и еще одним выходным, подаренным правительством, что никто и не помнит, а почему вообще возник этот праздник? Перелистав историю, я в очередной раз удивилась: что же мы отмечаем? Побед никаких не было.

За школьной партой.

За школьной партой формируется будущее нашей страны, поэтому прекрасно, когда учителя иногда занимают место именно за школьной партой. Прошел первый учебный день "Недели методических консультаций и тренингов" для участников профессионального конкурса волны - 2016. Каким он был? Информационным, эмоциональным, четким, необходимым...

Знаете, что отличает Краснодарского Пеликана? Культура! Культура поведения. Культура речи. Культура мысли. Диалог Татьяны Адольфовны Ваховской и конкурсантов начался c самого ценного, что у нас есть в жизни - времени. Быть пунктуальным - прерогатива серьезных и успешных людей. Контролируйте время! Каждое конкурсное задание имеет четкий регламент, нарушение которого несет штрафные баллы.

После мы попытались разобраться в трех группах людей (изобретатели, методисты и потребители) и ответить на простой вопрос: чего более всего Вы НЕ хотели бы получить в течение 6 учебных дней? Помню, что пять лет назад я отвергала всю теорию, просила практики, рекомендаций к действию. Сегодня ответила иначе. Я не хотела бы пропустить важную мысль, неправильно понять какой-либо тезис, а мастер-классы Пеликанов не оставить без комментария Учителя.

После пятиминутной паузы место возле учительского стола занял Федор Иванович Ваховский. Цель его выступления сводилась к подготовке конкурсантов к Письменному тесту. При этом мы должны понимать, что всякий уважающий себя педагог не может  приступить к работе без знания законодательной базы, так как "важно жить в правовом поле". Кому-то напомнили, кого-то просветили в том, что такое ОБРАЗОВАНИЕ сегодня, в чем его новизна, какова "возрастная вилка" приема в первый класс, можно ли переводить с двойками, в чем особенности педагогического труда, в чьей компетенции вопрос о школьной форме и многое другое.

После обеденного перерыва диалог с конкурсантами продолжила Татьяна Адольфовна. Как привлечь внимание и вызвать интерес первым конкурсным заданием, как глубокое официальное содержание соединить с художественным воплощением? Речь шла о визитной карточке "Мой педагогический стандарт". Татьяна Адольфовна поведала о плюсах и минусах прошлых лет. Информации было достаточно, чтобы взять на карандаш и задуматься.
Завершился учебный день педагогическим тестированием, результаты которого мы узнаем завтра, и  пресс-конференцией из одного вопроса: что необходимо сделать в первую очередь для улучшения качества образования?

Я сидела и думала, что лечить в больном организме в первую очередь? Сердце? Печенку? Почки? Решила, что без СЕРДЦА невозможно, поэтому и выбрала воспитание, которому мешают, на мой взгляд, полноценно работать рейтинговые  системы, баллы. А как Вы считаете?

Что читать для аргументов?

 - Ольга Александровна, привела в качестве аргумента к проблеме нравственного выбора  произведение К.Паустовского "Телеграмма", а учитель на уроке отметила мою примитивность, низкий уровень...вот если бы Толстой Л.Н. или Фадеев А.А.

Именно эти слова ученицы 11 класса стали поводом для написания заметки. Возмущение? Нет. Скорее полное непонимание с моей стороны. С каких пор произведения Константина Георгиевича Паустовского стали примитивными. Напомню, что в 65-м году путем сложных дипломатических интриг Советскому Союзу удалось изменить решение Нобелевского комитета о присуждении премии Константину Паустовскому и в самый последний момент вручить ее Шолохову. А в Италии и Швеции уже были изданы "нобелевской" серии однотомники писателя.

 Или размер произведения в качестве аргументации важнее, чем  правильно подобранный аргумент?! Получается, что стихи  совсем неуместны?! И на проблему роли русской классической литературы в духовной жизни современного общества стихотворение великого А. Пушкина "Пророк" будет мелким аргументом?!

 А если ребенок не читает русскую классику вообще! Зарубежная фантастика, любовные романы, комиксы, но не русская литература. Я вижу спасение в емких и содержательных произведениях, которые советую и читаю на занятиях.

Мне нравится приносить на  урок книги и дарить их содержание ребятам. В такие моменты я пытаюсь не просто помочь с аргументацией к ЕГЭ, я пытаюсь достучаться до сердец.

Мы прочитали и не пожалели!

 А.П.Чехов "Пари", Л.Улицкая "Дочь Бухары", Б.Екимов "Ночь исцеления", К.Паустовский "Телеграмма", Е.Габова "Не пускайте рыжую на озеро", С.Палий "Кохинор", А.Куприн "Исполины"... Минимум 20 проблем будут освещены в этих произведениях, а общее время чтения займет не более 90 минут, а душа заплачет  раз пять, а память 100 % сохранит содержание на долгий период.

А как считаете Вы? И что читаете?

Эпистолярный жанр

Всем известен факт, что развитие современных технологий приносит как положительные, так и отрицательные результаты. Несколько последних поколений не имеют необходимости, а следовательно, и представлений о написании писем на бумаге. Так называемый эпистолярный жанр уходит в прошлое. Люди теряют способность воспринимать информацию длиннее 140 символов, все трансформируется в картинки (соц.сети! ) Чтобы избежать катастрофы, отдельные структуры (маленькие и большие, частные и общественные) нашего государства устраивают конкурсы на "Лучшее письмо"; многие учителя проводят уроки ( на которых пишут с ребятами письма героям произведений, своим родителям) или организуют переписку с классными коллективами других городов.

 В моей педагогической практике есть место всем названным формам.

На сегодняшний день в работе следующие конкурсы и проекты. ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ!

У природы нет плохой погоды...

Сколько удивления и счастья от появления снежного покрова принес уходящий 2015 год! Не меньше впечатлений уже доставил и 2016. Здравствуй, дорогой читатель. Первый пост в новом году естественно о новогодних каникулах, большая часть которых не была чем-то отмечена. Тихие новогодние вечера в кругу семьи, мечты и планы на будущее. Изменить такую «обломовщину» смог очередной каникулярный выезд. В этот раз мы не планировали с ребятами экскурсии, нам хотелось просто сменить обстановку, открыть для себя новые места.

Выпросили снег у природы.

С 23 декабря (а у кого-то и раньше) начались во всех заведениях -  а это 15 гимназий, 5 лицеев и более 70 общеобразовательных учреждений города Краснодар -  "корпоративы", на которых огромное количество детей и взрослых сетовало на отсутствие снега. Вуаля... 29 декабря в южной столице России белое покрывало спрятало все темное и негативное. Мысли материализуются, господа!

Я со своими учениками  весь декабрь ловила новогоднее настроение. В 5 и 10 классах мы запланировали по два праздничных мероприятия: одно с выходом или выездом, а другое творческое возле елки. Посмотрим, что получилось?!