Что читать для аргументов?

 - Ольга Александровна, привела в качестве аргумента к проблеме нравственного выбора  произведение К.Паустовского "Телеграмма", а учитель на уроке отметила мою примитивность, низкий уровень...вот если бы Толстой Л.Н. или Фадеев А.А.

Именно эти слова ученицы 11 класса стали поводом для написания заметки. Возмущение? Нет. Скорее полное непонимание с моей стороны. С каких пор произведения Константина Георгиевича Паустовского стали примитивными. Напомню, что в 65-м году путем сложных дипломатических интриг Советскому Союзу удалось изменить решение Нобелевского комитета о присуждении премии Константину Паустовскому и в самый последний момент вручить ее Шолохову. А в Италии и Швеции уже были изданы "нобелевской" серии однотомники писателя.

 Или размер произведения в качестве аргументации важнее, чем  правильно подобранный аргумент?! Получается, что стихи  совсем неуместны?! И на проблему роли русской классической литературы в духовной жизни современного общества стихотворение великого А. Пушкина "Пророк" будет мелким аргументом?!

 А если ребенок не читает русскую классику вообще! Зарубежная фантастика, любовные романы, комиксы, но не русская литература. Я вижу спасение в емких и содержательных произведениях, которые советую и читаю на занятиях.

Мне нравится приносить на  урок книги и дарить их содержание ребятам. В такие моменты я пытаюсь не просто помочь с аргументацией к ЕГЭ, я пытаюсь достучаться до сердец.

Мы прочитали и не пожалели!

 А.П.Чехов "Пари", Л.Улицкая "Дочь Бухары", Б.Екимов "Ночь исцеления", К.Паустовский "Телеграмма", Е.Габова "Не пускайте рыжую на озеро", С.Палий "Кохинор", А.Куприн "Исполины"... Минимум 20 проблем будут освещены в этих произведениях, а общее время чтения займет не более 90 минут, а душа заплачет  раз пять, а память 100 % сохранит содержание на долгий период.

А как считаете Вы? И что читаете?

Эпистолярный жанр

Всем известен факт, что развитие современных технологий приносит как положительные, так и отрицательные результаты. Несколько последних поколений не имеют необходимости, а следовательно, и представлений о написании писем на бумаге. Так называемый эпистолярный жанр уходит в прошлое. Люди теряют способность воспринимать информацию длиннее 140 символов, все трансформируется в картинки (соц.сети! ) Чтобы избежать катастрофы, отдельные структуры (маленькие и большие, частные и общественные) нашего государства устраивают конкурсы на "Лучшее письмо"; многие учителя проводят уроки ( на которых пишут с ребятами письма героям произведений, своим родителям) или организуют переписку с классными коллективами других городов.

 В моей педагогической практике есть место всем названным формам.

На сегодняшний день в работе следующие конкурсы и проекты. ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ!

У природы нет плохой погоды...

Сколько удивления и счастья от появления снежного покрова принес уходящий 2015 год! Не меньше впечатлений уже доставил и 2016. Здравствуй, дорогой читатель. Первый пост в новом году естественно о новогодних каникулах, большая часть которых не была чем-то отмечена. Тихие новогодние вечера в кругу семьи, мечты и планы на будущее. Изменить такую «обломовщину» смог очередной каникулярный выезд. В этот раз мы не планировали с ребятами экскурсии, нам хотелось просто сменить обстановку, открыть для себя новые места.

Выпросили снег у природы.

С 23 декабря (а у кого-то и раньше) начались во всех заведениях -  а это 15 гимназий, 5 лицеев и более 70 общеобразовательных учреждений города Краснодар -  "корпоративы", на которых огромное количество детей и взрослых сетовало на отсутствие снега. Вуаля... 29 декабря в южной столице России белое покрывало спрятало все темное и негативное. Мысли материализуются, господа!

Я со своими учениками  весь декабрь ловила новогоднее настроение. В 5 и 10 классах мы запланировали по два праздничных мероприятия: одно с выходом или выездом, а другое творческое возле елки. Посмотрим, что получилось?!

Час ученичества, или почему пеликаны возвращаются.

Здравствуй, дорогой читатель. Ежедневно открываю свой блог, но желание что-то написать, чем-то поделиться, увы, не могло победить усталость. А вот сегодня эмоции от происходящего в моей обычной жизни привели к экрану монитора и клавиатуре. Мысли, как рой пчел, атакуют уже битый час...

Воскресное чтение.

Воскресенье - единственная возможность найти время для чтения книг. Наслаждаясь утренним ароматным кофе и читая новости, я набрела на статью об итогах шестого сезона конкурса "Книгуру". По информации "Учительской газеты": по итогам голосования жюри, в котором приняли участие 40 202 школьника, 1 место заняла Нина Дашевская с произведением "Я не тормоз".   "Странное название. Куда катится мир литературы?!"- подумала я. НО женское любопытство заставило меня открыть книгу и погрузиться в мир героя. Я держала в голове вопросы: что понравилось детям? Почему книга стала лучшей?

Бесценный опыт...никому не нужен?!

Добрый вечер, дорогой читатель. "Бесценный опыт", со слов Иосифа Мусаевича Гамзаева, сегодня передавала наша Инновационная площадка...Только вот немой вопрос: никому не нужен такой опыт? В зале гимназии №33  на городском семинаре "Организационное обеспечение системы оценки метапредметных результатов в основной школе" присутствовало всего лишь 8 человек (из низ 3 учителя из гимназии №18) ......

 Предлагаю некоторые моменты встречи для тех, кто не смог, не знал, не захотел, для тех, кто был и желает переосмыслить.